达州铭仁园中学

学校概况

学校简介

铭仁园中学是达州市教育局直属的一所完全中学, 是"四川省民办教育先进集体",环境幽雅,设施完善.

现有教学班30个,学生1700余名.自2001年创办以来,学校就确定了"铸造精品,追求一流"的发展目标定位学校秉持"铭仁、求真"的办学理念;贯彻"全面育人,着眼素质"的教育观;弘扬"师生互动,教学相长"的教学观;践行"互相尊重,平等交流"的师生观; 信奉"人人有潜能,人人能成才"的学生观.学校崇尚"人本管理"的理念,营造和谐的校园人文氛围,确保"德育先导,教学中心"的地位.

领导班子成熟、稳健、睿智、创新. 其成员来自国家、省级示范高中, 均系管理新锐, 教育名流.师资队伍强悍精良,实力雄厚.现有专职教师110多人, 其中特级教师6人,高中级教师76人,全国优秀教师5人,硕

士及研究生课程结业者20余人,省、市级学科带头人18人.

学校始终贯彻以"三全"为核心的教育理念,即全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面丰收.2005年高考本科上线159人;2006年高考本科上线178人.（均不含艺体）2005年中考上省级以上示范校4 1人;2006年上国家级示范校42人,省示范学校58人.高考本科上线率、上线人数和中考成绩,均居全市同级同类学校第一.

目前,学校人数爆满,学生竟相就读,教育资源十分紧缺.为加快“精品战略”步伐,落实“跨越发展”思路,完成由量到质的突破性“战略重心转移”, 学校正在扩大规模,已经启动占地186亩的新校区建设,并于

明年秋季首批招生.

学校站在“天下兴亡，我的责任”的高度,确立“人才强校,质量兴校,校风荣校”的观念,力争把铭仁园中学建设成为具有“最好的教师队伍,最好的校风,最好的教育教学质量”的“三好”学校.

学校已确定了第二个五年规划的发展目标.高考五年升学率增长分别是5、6、7、8、9个百分点,最后成为全市第一.前三年内实现清华、北大零的突破,成为达州市名副其实的一流中学.

铭仁求真、亮丽人生.《民办教育促进法》早已颁布, 民办教育的政策环境正在不断改善,民办学校的发展有良好的前景.热切欢迎教育新秀,有识之士来我校工作!我们将为你提供一个展示才华、贡献青春的平台,让你激情四射,青春飞扬!

学校规模

铭仁园中学是市教育局直属的一所完全中学，现有二十五个教学班，1300多名学生，100多名教职工。学校环境幽雅，设备齐全，实行开门办学，封闭管理。学校充满朝气，充满活力。　创办于2001年，经过短短6年的发展，现在已经成为拥有30个教学班、1700多名学生，150多名教职工，“让社会放心、让家长满意”的一所民办学校。该校现有专职教师100多名，平均年龄38岁，70%是来自省、国家级示范中学的中青年骨干教师。其中特级教师6人。超强的教师队伍再加上刻苦的钻研精神，使该校取得了丰硕的教学成果，在近两年的高考、中考中，该校取得了“两连冠”的辉煌成绩，多名学生被武汉大学、吉林大学、西安交通大学等国内重点大学录取。赢得了家长、社会和上级教育主管部门的赞誉。　　由于该校开办以来一直租用达州经贸校的场地，占地面积仅有18亩。为了发展壮大，该校在达县南外三里坪征地186亩，打造一流的民办强校。一期工程今年3月底破土动工，明年8月底部分学生进驻，2009年底包括塑胶场地在内的一期工程将全面竣工。作为民办教育的一个缩影，达州铭仁园私立中学的快速发展，也必将带动达州市民办教育的繁荣发展。

成熟的班子

学校董事长曾任蒲家中学、达县中学校长；学校校长曾任平昌中学校长，系特级教师，全国优秀教育工作者、四川省百佳校长，两人理念新、水平高，经验丰富，治校有方。其余成员系中青年名师组成，点子多，干劲大，配合默契。

精良的队伍

教师队伍系广泛招聘，严格挑选由各地各校名师组成，其特点，一是年龄结构合理，有特级、高级、副教授的中老年教师，更有大量朝气蓬勃的青年教师；二是敬业精神强，成就感强，思想活跃；三是人文气氛浓，协作好，关系和谐；四是热爱学校，稳定，安心。

先进的理念

发展思路：从初中一年级办起，第一年招进初一新生120多人，第二年开始初、高中同办，学生突破500人，第三年学生上千人。坚持全面育人，踏实工作，提高质量，稳步发展壮大的发展思路。　　追求目标：铸造精品，追求一流，不求最大，但求最好，立足大巴山，面向全四川。　　管理理念：以人为本，尊重、理解、信任、关心人；创造条件让师生得到发挥发展，师生发挥、发展了，学校就相应发展了；制度面前人人平等，人有情，制度无情；奖勤罚懒，奖优罚劣。　　学生观：珍惜欣赏自己的学生，相信学生人人有个性，人人有潜能，人人想进步，人人能成才，教育者的任务是千方百计开发学生的潜能，让其发挥、发展，成人成才；学生是学校的主人，有各种各样的权利，更有搞好学习、修养好品德的责任；根据学生不同情况，成都规律，学校从不同角度，用多把尺子衡量学生，这样，每个学生都有上红榜，上光荣簿，当选每月之星，获得荣誉，实现梦想的机会，都满怀希望，都跃跃欲试积极投入。　　德育观：反对形式主义，教条主义，联系现实，从学生实际出发，从眼前做起，采取多种形式，以收到“润物细无声”的效果。于是有独具特色的期末通知书，有别开生面的学生家长会，有各种各样的报告会，有多姿多彩的主题班会，有生动活泼的假期作业等，从多种角度，以多种方式发展着启迪、熏陶、感染的育人作用。　　教学观：重在激发学生学习兴趣，调动学生自觉主动地自由思考，大胆质疑，勇于提问的积极性。因而营造了民主和谐宽松的课堂气氛，出现了各式各样的教学方法，或教师导游似地引导、讲解、节目主持人似地启发、提问；或小组讲座，分角色表演，就一问题各抒己见展开辩论；或到野外观察；或在实践中教学；或在课外组织朗诵、演讲、写作及各种知识竞赛，以让学生发挥、锻炼。初中英语教学的一班一师，一班双师实验，收到了显著效果。

成功秘诀

连续四年的高考辉煌，构成了达州铭仁园中学神奇的光环，淹没了铭仁园学子在这里日复一日刻苦学习与养成教育的艰辛，以至于这样一个完整的复杂过程，几乎成了难以解密的“黑匣子”。　　其实，铭仁园中学之所以成功，取决于一以贯之的“三全”教育思想；铭仁园中学学子之所以成功，在于“学会做人”。

铭仁园中学以不断满足人民群众对优质教育的需求为宗旨，积极实践人本思想，旗帜鲜明地提出了“铭仁树人”的办学思想，坚持“稳中求健”的发展思路，明确了“铸造精品，追求一流”的发展目标。为达此目标，学校确立了以“三全”（即“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，学生全面发展”） 为核心的教育理念，制定了“管理并重，重心下移”的管理方略；落实了“师生互动，教学相长”的教学观；奉行着“互相尊重，平等交流”的师生观；坚信着“人人有潜能，人人能成才”的学生观，力求把铭仁园中学建设成为“管理一流、师资一流、成绩一流”的私立学校。　　铭仁园中学“让每个学生享受平等教育，让每个学生获得全面发展，让每个学生愉快地学习，让每个学生幸福地生活”。学校不搞花架子，不唱高调子，也不做急功近利的事。铭仁园中学的精神是两个字：务实。办学质量求实效，教学质量求实绩，服务质量求实际。在“求实”思想指导下，学生的素质，生源的质量，高、中考的教学质量，近两年来得到了大幅的提高。　　“面向全体学生”是学校教育质量得以持续提高的保证。分层次办班是“面向全体学生”行之有效的方法。当前，高、初中办学竞争异常激烈，如何独树一帜，闯出一片新天地，是学校不得不面对的严峻挑战。为此，铭仁园中学在班级设置和管理上采取了以下举措：①突出主体，兼顾全面，分层教学、分层发展，让学生人人受重视、人人被关爱，对长期以来班额太高的痼疾进行“诊疗”，每班人数控制在55人左右，既减轻了科任老师负担，调动了学生学习积极性，又在社会上展示了学校“铭仁求真、责任至上”的良好形象；②学校本着“赏识每一个学生、关爱每一个学生”的原则，努力为全体学生提供广阔的学习天地和优质的教育服务，通过关注个体差异，分层次教学等手段，使班级设置和管理有助于因材施教，从而达到整体提高的效果。　　“学生全面发展”的最高境界，是实现“全人教育”。“全人教育”是指充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。“全人教育”强调个人的尊严、人格的完善和充分的自我发展。“全人教育”就是关注学生的现实、命运与未来，关注学生的心灵世界的教育。　　铭仁园中学遵循“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的原则，真正做到“为了全体学生的全面发展”，特别是能够公正地对待每一个学生，向他们提供最恰切的教育，使不同天赋、潜能，不同气质、性格的学生都能得到最充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们所处的位置，最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。　　学校把“全人教育”的观念落实到日常工作的方方面面，如课堂教学、日常管理、主题班会、课余活动等等，尽可能地让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。比如通过开展“诚信”“感恩”、“天下兴亡，我的责任”等主题班会，既让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会，极大地增强了对班级、对学校、对社会的责任意识，又为学生营造了一个良好的外部学习环境。又如，利用全校型的活动来对学生进行全人教育。如利用4月5日对学生进行缅怀先烈和祭祖活动教育；利用9月10日的契机，进行感恩教育；利用12月25日进行对弱势群体的帮助活动，对学生进行爱心教育。　　很多家长送学生上学，“考高分，上大学”是唯一的目标。因此，评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。铭仁园中学强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，铭仁园中学并不是不关注结果，他关注的是大结果，而不是一、两次考试的小结果。　　学校要求家长不要对孩子不闻不问或放任自流。学校真诚地希望家长在平常生活中，对孩子应该严格要求和限制。如学生用手机，最好不给。学生的钱多也不好，有些学生穿戴、发型不像一个中学生，学校希望家长把自己的孩子打扮成一个纯朴可爱的中学生形象。　　能够全面贯彻党的教育方针，又有面向全体学生、学生全面发展的切实、具体的措施，夺取全面丰收就成为顺理成章的事情。2005年首届高考本科上线119人（不含艺体）；2006年高考本科上线153人（不含艺体），本科上线率居全市第九，达州市城区第三；2007年高考本科上线168人（不含艺体），本科上线率居全市第七，达州市城区第三；2008年高考本科上线241人（艺体22人），喜夺同类学校“四连冠”。在2005年第19届、2007年第21届“全国高中学生化学竞赛”中，该校共有11名学生获国家级奖，其中高2006级蒋孟宜、高2008级熊海龙、杨星三位同学均获国家级二等奖，且熊海龙、杨星名列全市第二名和第七名。在“2007年全国中学生英语能力竞赛”中，该校有13名学生分获全国一、二、三等奖。可以这样说：几年来，铭仁园中学毕业的高、初中学生大都是基础扎实、能力较强、素质全面、特长显著的学生。

铭仁园中学的毕业生，用自己在学校的经历、体验与感悟，用百般历练而升华的做人准则与治学方法，用自己洋溢着青春激情与活脱个性的语言，把高、中考的成功之路描述得生动逼真、淋漓尽致又充满哲理。　　“在铭仁园中学许多同学的心目中，为了学业而奋斗、拼搏、吃苦是一种无与伦比的高尚享受。高考的成功仅仅是他们积铢累寸、厚积薄发的一种回报而已。”这是铭仁园中学高2008级8班王涛同学掷地有声的话语，更是他们身体力行的行动。　　高2008级3班刘伯恋同学说，进入铭仁园中学就等于迈进了半个大学的校门。其实，当学生们跨进铭仁园大门的那一时刻起，留给他们最深印象的，并不是充满玄机的课堂讲授、暗藏诀窍的解题方法，而是那些规范做人的校规，是上百条需要同学们时时遵守的纪律。正是这些制度及其在校园的严格执行，让学生懂得什么叫责任，什么叫纪律，进而在他们人生道路上起着导航的作用。　　一个人能够吃苦是取之不尽，用之不竭的财富。我们的下一代现在最大的危机就是不愁吃，不愁穿，无忧无虑。现在学习有困难，可以回避，以后在人生中碰到困难怎么办？所以，铭仁园中学从学生进校开始，就强调“让学生多吃点苦”。　　从高一的“学会关心”，高二的“学会负责”，高三的“全面创优、大考夺标、报效祖国、报答父母、实现职业理想”，铭仁园中学“学会学习首先学会做人”的教育贯穿在高、初中三年的始终。铭仁园中学学生的刻苦学习、坚忍不拔是为社会所公认的，正如高2008级7班徐雯雯同学所说：“学习是吃苦的，要能忍得住板凳上的寂寞。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你像看美国大片似的学到博士。这是自然规律。”铭仁园中学学生在勤奋求学的过程中体味到的幸福感，充实感又是超乎寻常的，在学习中体验拼搏的过程，锻造了争取成功的坚毅。　　正是明确的奋斗目标、端正的学习态度、良好的学习习惯，坚韧的学习意志、不怕困难挫折的勇气，强有力地支撑着铭仁园中学每一个学生不断探究科学的、适合自己实际的学习方法，真正成为学习的主人。“这世界上没有不适合学习的人。只是有人没有找到适合自己的学习方法而已。”正是在潜心实践与探究中，铭仁园中学学子在不断发现着知识的价值、方法的巧妙、学习的魅力和教育的真谛。高2008级9班周梁同学说“我个人很喜欢让自己保持‘眼高手低’的状态，因为这样的话，自己就总是可以向着眼睛所见的方向前进，就算是‘望尘莫及’，也比停下脚步的好。”在探究中摸索前行，真正的诀窍是来自不断的思考、修正与创新。　　铭仁园中学学子这些充满哲理的自述，道出了学生成功的秘诀，对广大学生、家长与教育工作者也将有多方面的启迪。

学校荣誉

学校自办校以来，坚持以“育人为本”的教育2，强化教育和各项管理方针，依法治校，先后荣获了多项荣誉。